Por, Mario Felipe Daza Pérez
Recientemente me he leído un texto con el tema relacionado a una "educación transformadora" forjada por ti mismo (que es lo que hacemos), y también conforme a la "creatividad", distinguida del individuo mismo, esto, como critica al sistema educativo actual industrializado del montón, es decir a la llamada: "escolarización", según el cual se plantea una cátedra en masas, lo que se propone más bien es conseguir una "instrucción personalizada", pero que comience por el "yo" (ich), tal cual como se idealiza en el Circulo de Jena (por ejemplo con Goethe).
Ken Robinson (murió en el 2020) autor del texto del cual nos referimos en esta ocasión, se podría titular como un líder revolucionario experto en la "creatividad" y la "innovación". De las distintas publicaciones he tenido la fortuna de leer: "Escuelas creativas: La Revolución que está transformando la educación" (2015) y "El Elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo" (2009), este ultimo, es en el que nos centraremos para decir las 20 formas (escogidas por el suscrito) para descubrir tu pasión, según la descripción que hace este en el texto.
El Elemento (...), escrito en el 2009, se quiere exponer muchas ideas que se pueden decir que son centrales para enmarcar la "creatividad" en las personas, pero aquí brevemente para mayor concisión expondremos algunos argumentos cortos que te servirán en tu vida de como conseguirlo, es decir extrayendo de estos puntos cual es tu pasión con el fin de que pueda transformarte en una persona que ejercita tu "talento" como tus "habilidades duras" y "blandas" ("powerskills") sin ningún tipo de tapujos y estos son los siguientes:
- Las personas no conocen su “Elemento” y esto es porque no saben de sus propias capacidades.
- Incentivar el “pensamiento creativo”, es igual que ejercitar la lectura o la escritura.
- El “sistema educativo” no necesita "reformarse" sino “transformarse”, no se trata de “estandarizarlo” sino de “personalizarlo” según los talentos de cada persona, se debe dejar a un lado la “escolarización”, y la “jerarquía de asignaturas”, y comenzar hablar de un “conjunto de disciplinas”.
- Para tener el “Elemento” toca apreciar la “capacidad” y la “vocación” (esto es, “talento” más “oportunidad”).
- Busca gente que compartan tus mismas “aficiones” y tengan los mismos “compromisos” que tu, la “influencia” aquí es importante (el entorno), esto, como forma de conseguir "estímulos" para tus metas y proyectos.
- Las “inteligencias” son multiples (no es una sola) son “heterogéneas” y no son "lineales" como se cree.
- El cerebro es “dinámico” e “interactivo” crea siempre nuevas redes neuronales, cada uno es como una “huella dactilar” (a veces hace una "poda neuronal").
- La gente tiene una versión errada sobre la inteligencia, solo la ven como “capacidad académica” y es más que eso.
- La “creatividad” es “imaginación aplicada” y es la mejor dinámica de nuestras inteligencias.
- Busca una "tribu" (que no es multitud) en el que signifique buscar el grupo adecuado con el que te sientas identificado, (Ken Robinson le llama: “alquimia de la sinergia”), comparte siempre con otros tus mismos pensamientos, eso si, teniendo libertad de pensamiento, en síntesis: “sino intercambias con la gente estas fuera”.
- Nunca pierdas tu identidad, más aún, sabiendo del entorno de tus amigos y familiares. Sal del enjambre. Los “genes culturales” intervienen mucho en nuestra mente, cuerpo y "alma" (aunque esta ultima no la diga, la anexamos, desde una "visión estoica"). Esto quiere decir que debes nadar contra la corriente si necesario, ten libertad en 3 restricciones como lo son en el aspecto "personal", "social" y "cultural".
- El "Elemento" también es una cuestión de “actitud” en la cual crea una "suerte" (le podemos llamar nosotros desde nuestra visión como una "oportunidad) que se suma con el “estudio” y la “experiencia”, en estos casos, como diría Epicteto: “La vida no es lo que nos sucede, sino lo que hacemos con lo que nos sucede”.
- Busca un mentor (así no esté vivo), ya que estos crean: “reconocimiento”, “estimulan”, “facilitan” y “exigen”.
- Nunca es demasiado tarde para hacer las cosas. La “creatividad” se ejerce en cualquier edad. La “madurez” puede ser una ventaja para ella, inclusive en áreas como el derecho, las artes, el paisajismo, la cocina, la enseñanza, etc.
- Conéctate contigo mismo, mira siempre holísticamente. La “mente” y el “cuerpo” son uno solo (lo que la ciencia le llama: "cognición corporizada" o "inteligencia somática").
- Ejercita tu “mente” y tu “cerebro” diariamente, así como entrenas tu “cuerpo”.
- La idea es conectar tu “mente”, con la “creatividad” y tus “talentos”.
- Utiliza tu tiempo libre pero para “descansar” no para el “ocio”.
- Los “planes de estudios” deben ser “personalizados”, lo mismo que el “aprendizaje”, este acontece de la "mente" y "alma" de los individuos, no de las "masas".
- Se debe fomentar el “principio de individualidad”, de esta forma se consigue el “Elemento”. No se trata de “enseñar” sino de “instruir”. Son la “tutela” y el “entrenamiento” la verdadera educación.
